幼儿五大领域总目标是什么

目标：

1 、身体健康 ，在集体生活中情绪安定、愉快；

2
、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3 、知道必要的安全保健常识
，学习保护自己；

4
、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

小班　健康：

1 、帮助幼儿养成独立进餐的习惯 ，引导幼儿愿意吃各种食物 。

2
、引导幼儿独自、按时入睡
，会脱简单衣物，并放在固定位置。

3 、不害怕健康检查和各种健康接种
。

4
、引导幼儿外出时不离开成人 ，不接受陌生人的物品
，不跟陌生人走。

5、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全 ，不将异物塞入耳 、鼻
、口里 。

6、初步学习投 、掷、钻爬
、攀登、平衡等动作
。

7 、引导幼儿学会上体直立
、一个跟着一个走
，能听信号走成圆圈。

8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操 。

9 、引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞
。

10
、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

中班　健康：

（一）发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法 ，有初步的健康意识 。

2 、愿意配合医务人员接受治疗
。

3
、知道一些基本的求助方法
，有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械 。

5 、认真完成动作要求 ，动作协调
。

6
、不怕困难，有初步的规则意识
，竞争意识。

（二）具体措施

1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动 。

2 、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走 ，较快地集中、分散
，会做徒手操，动作基本到位。

3
、指导幼儿走、跑时 ，上 、下肢动作协调
，有精神
。

4
、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力 ，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻
，爬障碍物，基本做到手脚协调 。

6 、引导幼儿主动探索球的多种玩法 ，学会拍球
。

7
、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳 、轻松地在一定高度
，宽度的平衡板上行走 。

大班 健康

1
、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 ，乐意和老师 、同伴交往；

2
、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育
，提高幼儿的自我保护意识和能力；

3 、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 ，养成良好的饮食习惯
，不挑食；有良好的个人卫生习惯；

4
、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；

5 、喜欢参加体育活动 ，动作灵敏协调
、灵活
，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操 ，提高动作的协调性和灵活性
。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法
，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生 、开展运动来增强体质。

7
、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具 、学习简单的自救方法 。

8
、坚持参加体育锻炼活动 ，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力
，养成积极锻炼身体的习惯
。基本动作灵敏协调。

9 、勇敢
、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识 。

10、基本动作的具体内容要求：

（1）走：步伐均匀 ，有精神地走

①听信号变换方向走；

②一对一对整齐地走；

（2）跑：

①上体稍前倾，两手半握拳
，曲肘在体侧，前后自然摆动 ，用前脚掌着地跑
，

②快跑：20~30米；

③跑 、走交替距离为200~300米

幼儿园五大领域的总目标和教育内容如下：

一、健康目标：

1
、身体健康，在集体生活中情绪安定 ，愉快
。

2、生活卫生习惯良好
，有基本的生活自理能力。

3 、知道必要的安全保健常识，学习保护自己 。

4
、喜欢参加体育活动 ，动作协调、灵活。

内容要求：

1 、建立良好的师生同伴关系
，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快 ，形成安全感
、信赖感
。

2、与家长配合
，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食 、睡眠
、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力 。

3 、教育幼儿爱清洁
、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
。

4 、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。

5
、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动 ，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质
，提高对环境的适应能力 。

二、语言目标：

1 、乐意与人交谈，讲话礼貌
。

2
、注意倾听对方讲话 ，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事 。

4 、喜欢听故事
、看图书
。

5、能听懂和会说普通话。

内容要求：

1 、创造一个自由
、宽松的语言交往环境
，支持、鼓励 、吸引幼儿与教师
、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣 ，学习使用适当的、礼貌的语言交往 。

2 、养成幼儿注意倾听的习惯
，发展语言理解能力
。

3、鼓励幼儿大胆
、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 ，发展语言表达能力和思维能力。

4 、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品
，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 。

5
、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

三、社会目标：

1 、能主动地参与各项活动 ，有自信心
。

2
、乐意与人交往
，学习互助、合作和分享，有同情心。

3 、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 。

4
、能努力做好力所能及的事 ，不怕困难，有初步的责任感
。

5、爱父母长辈 、老师和同伴
，爱集体
、爱家乡、爱祖国。

内容要求：

1 、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣 ，帮助他们正确认识自己和他人
，养成对他人
、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能 。

2 、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会 ，增强其自尊心和自信心
。

3
、提供自由活动的机会
，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题 ，不轻易放弃克服困难的尝试。

4 、在共同的生活和活动中
，以多种方式引导幼儿认识
、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人 。

5、教育幼儿爱护玩具和其他物品 ，爱护公物和公共环境
。

四 、科学目标：

1
、对周围的事物、现象感兴趣
，有好奇心和求知欲。

2 、能运用各种感官，动手动脑 ，探究问题 。

3
、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
。

4 、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境
，亲近大自然，珍惜自然资源 ，有初步的环保意识 。

内容要求：

1
、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2 、为幼儿的探究活动创造宽松的环境
，让每个幼儿都有机会参与尝试，至此
、鼓励他们大胆地提出问题 ，发表不同意见
，学会尊重别人的观点和经验
。

3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官 、多种方式进行探究提供活动的条件。

4
、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式 ，培养幼儿合作学习的意识和能力
，学习用多种方式表现 、交流
、分享探究的过程和结果 。

5、引导幼儿对周围环境中的数 、量
、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念 ，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
。

五 、艺术目标：

1、能初步感受并喜爱环境
、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验 。

3 、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
。

内容要求：

1
、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事 、物，丰富他们的感性经验和审美情趣 ，激发他们表现美
、创造美的情趣。

2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要
，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养 。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能
。

3 、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感
、理解和想象 ，尊重每个幼儿的想法和创造
，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

4、在支持 、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时 ，帮助他们提高表现的技能和能力 。