admin秋色未褪尽，冬雨渐入寒。时光走到了2019年的最后一个月，有幸在恩师的支持下 ，以在校研究生的身份参加了为期一天半的第四届安徽省教育心理学大会 。当天才知道 ，原来李群老师就是现任理事长，对大会顿生亲切之情 ，也许这也算心理学中的“晕轮效应”吧！一天半的时间里 ，我以一名学校心理健康教育专业的在读教育硕士、一位小学兼职心理健康教师 、一个一年级学生家长和两个孩子的母亲四重身份参加了主题为“家校政社四位一体共促学生身心健康和谐发展 ”的大会，我的四重身份和大会的四位一体在这一天半时间里上演着犹如多重人格分裂般的冲突 ，让我有了不同角度的思考和收获 。希望我能用一个文科生感性的笔触和一位心理学学习者理性的思考将一天半的学习内容和收获 ，犹如讲故事一般娓娓道来。
第一天第一条朋友圈：会议前我和李群老师合影
第一场讲座：
? 方教授从一些社会热点新闻引入，而后出示了具体的调研数据 ，分析了当下中小学心理问题的发展趋势 ，其中最突出的是：中国学生存在焦虑和抑郁心理问题的比例逐年上升；危机和严重问题学生不在少数；网络成瘾 、校园欺凌和儿童青少年自杀等新型心理问题不断涌现 。从国外的跟踪调研经验来看，这些问题并不会随着成长而消失 ，而是会一直伴随儿童成长至成年 ，不仅影响个体，甚至会影响到社会 。方教授认为传统个体心理咨询治疗的方法在这样的大的发展趋势下，杯水车薪 ，甚至治标不治本。借鉴国外关于家庭对儿童青少年心理行为问题的影响研究成果 ，方教授提出家庭治疗新方法，强调通过改变家庭成员间不良交往模式或者家庭结构来改变家庭成员心理行为问题和症状 。
书目推荐：
? 大会主持人将大咖们的讲座比喻为“盛宴 ” ，但一个小时的时间并不能大快朵颐 ，方教授的讲座刚让我们“品”尝到滋味，就浅尝辄止 。紧接着蓝玫老师的讲座又给我们奉献了一道更有风味的“大菜 ”——题为《儿童成长的四大动力》的讲座分享。
? “复旦大一新生开学一个月退学 ” ，“进入世界五百强后辞职做美甲”“三年级女儿因为面子逼迫清洁工妈妈辞职 ”……蓝玫老师从一个个让人匪夷所思的现实事例 ，揭露当前中国父母焦虑现状，痛斥当下父母不尊重儿童权利 ，仅仅把孩子当做附属产品 ，一味打着“我是为你好 ”的旗号，一切让孩子按着自己的安排去生活和学习 。蓝玫老师一再强调“母慈子孝” ，父母慈才能子女孝！所谓“父母慈 ” ，就是要尊重儿童权利 。特别是讲座中，蓝玫老师从生命觉醒角度解读经典绘本《活了一百万次的猫》，真的让我很震撼。
“让孩子成为他自己 ”！如何成为自己 ，谜底就在体验、榜样 、目标和习惯四大成长动力 。我当时就在想 ，这四大动力何尝不是我们成年人终身学习不断成长的动力？一个小时的时间实在太短了，我们再次带着浅尝辄止的遗憾结束了上午的议程 ，也给我们后面更多学习的思考 。师傅已经领进门 ，就看个人去修行。
? 会议第一天的下午是分会场活动。在去之前我还在纠结着下午要不要“逃”回家带娃 。毕竟两个娃的老母亲自打十月份开始的每个周末就在各种“忙 ”，忙比赛 、忙考试、忙培训……周末陪伴孩子们时间太少 ，内心很愧疚 。但老母亲求知欲爆棚 ，还是拖着满身疲惫跟着大巴来到有着百年校史的庐阳区育新小学分会场。“百年育新 、蕴育心灵 ”，育新小学不仅是庐阳区校外未成年人心理健康辅导中心 ，也是安徽省心理健康教育示范校 ，一点五十左右到达，我和小伙伴立刻迫不及待的登上五楼 ，参观了别人家的心理辅导室 ，感叹 、羡慕，此处必须发圈 。
下午的分享依旧紧扣大会主题展开 。家庭、学校是四位中的核心和关键，也是动力所在。王婉老师以“百年育新 蕴育心灵”为主题 ，系统汇报了育新小学的心理健康教育工作和取得的成果 ，我想育新的成果可以看做是千千万万一线心理健康教师扎扎实实在一线努力坚持和点滴奋斗的一个缩影 。道阻且长，当正是有了这种上下而求索的精神 ，让我们有了更多的希望和更大的动力 。
? 随后 ，合肥八中秦秀文教师，与在场嘉宾分享了自己“同拍微** ，架起家校共育桥梁”的精彩故事。教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性 ，家校合作的意义重大而深远 。让高三学生拍微**，从而促进学生心理健康 、学习进步的新颖而独特的教育方法 ，以及秦秀文老师幽默风趣的分享方式 ，让秦老师立刻圈粉无数 。演讲结束点评时，主持人调侃说看名字以为秦老师应该是个婀娜多姿的知性美女 ，但上台来却是一位中年“老腊肉 ” ，这样的反差，着实在让我们有点小惊讶，分享的内容是却真的让我折服和惊叹 ，该怎么表达我犹如滔滔江水绵延不绝的崇拜之情呢？此处必须有朋友圈：（欢迎大家微信搜索公众号“我梦依旧 ”一起鉴赏秦老师的微**和了解拍摄**背后的故事。）
? 中场：育新小学的师生为我们奉献上了一堂生动的心理辅导团体课 。课堂上 ，师生在游戏和互动中，共同探讨了“螃蟹效应”带来的启发和嫉妒心理的化解方法 。作为一名正在带团体的心理老师 ，我别提有多开心啦！本周我又不用绞尽脑汁备课啦 ，直接照葫芦画瓢，现学现卖。于是本周我的心理选修课上 ，我也和孩子们共同完成了改编版的属于我们的《再见了 ，螃蟹！》心理体验活动课。
手机备忘录做的听课笔记：（这节课只给了半个小时时间展示，时间略显紧张）
我的山寨版：（最让我惊喜的是孩子们自己关于怎么面对“螃蟹心理 ”的分享很温暖 ，很可爱）
? 原谅我的脑容量有限 ，最后一场讲座内容全部摘抄自今日头条关于本次大会的报道：“在学术沙龙环节，同济大学哲学博士 、安徽警官职业学院心理学副教授姚峰分享了“家庭心理学在家庭教育中的应用 ”主题报告 。姚峰教授从家庭心理学的相关理论、家庭心理学对心理与行为问题的理解以及家庭心理学在家庭教育中的体现三大方面 ，系统地分析了家庭心理学对青少年心理及行为问题的影响 。姚峰教授从全局观和问题观出发 ，对改善家庭教育提出了新思路与新方法，指出家庭教育的关键在于家长要关注和重视家庭现象，只有将焦点放在家庭成员之间的互动模式上 ，才能改善家庭教育。”
至此 ，在冬日细雨氤氲中，伴着夜幕慢慢降临 ，结束了一天的学习和思考之旅 。
? 第二日的学习从边玉芳教授的《心理健康从读懂孩子开始》 。一系列的新闻事件聚焦和权威调查数据敲响了心理健康现状的警钟 ，我第一次了解到“空心病 ”和“时代焦虑 ”这些名词。边教授高屋建瓴的分析了心理健康教育的目标任务和实施者 。四位一体，心理教师肩负着唤醒的使命 ，唤醒家长 、教师和社会人员主动去承担心理健康教育这件大事 ，通过大家共同努力立体 、多层次、多角色、多种方法的去促进学生身心健康和谐发展 。边教授讲座中一再强调心理健康教育从读懂孩子开始。读懂孩子，读懂孩子的需求 。面对问题 ，不要责问孩子怎么了？为什么沉迷游戏？为什么这么叛逆？多想想 ，孩子需要什么 。除了生理需要，孩子成长中需要的安全 、尊重 、关爱等心理需要被满足多少？我们有没有为孩子储备积极的心理资源？这些问题 ，难道不是我们为人父母、为人师经常需要去觉察和反思的吗？（强推边教授《读懂孩子》三部曲 ，顺便强调，我不是托，是粉丝的粉丝。）
如果说第一天下午的育新小学是“别人家的学校” ，那么芦咏莉老师应该就是“别人家的校长 ”了 。一个小时带我们走进北京第二实验小学 ，看看“别人家的校长 ”是如何在“皇城根下”开展家校共育的实践与探索 。芦校长从脑科学研究成果解读了运动与脑功能发育的关系，特别指出上肢和腹背力量和脑情绪控制能力密切相关。又从智力和非智力两大维度解读“人 ” ，作为二小育人的理论根基。二小的所有活动设计背后都有强有力的心理学和脑科学的理论为依据 ，让教育实践焕发巨大能量 。芦校长讲座中多次提到自己与教师 、与家长 、与学生几乎零距离的打成一片，不回避矛盾 ，不惧怕冲突 ，本着一些为了孩子的初心，有理有据有节 ，最终终于收获了家长的认可、尊重 、支持 。听完讲座 ，除了羡慕别人家的校长，我的最大收获是老母亲要赶快把孩子运动抓起来 ，特别是注重腹背力量和上肢力量训练 ，和孩子一起养成运动好习惯。
? 学习的时光是美好的，美好的时光总是让人感慨其短暂 。一天半的学习转眼就到了最后一场讲座：洪明教授讲座《家校冲突的类型及化解》 。洪教授结合大量案例，从家校冲突产生的原因 ，家校冲突类型 ，和家校冲突的化解，娓娓道来 ，幽默风趣。这场讲座给我印象最深刻的是两个细节：其一 ，当场调查大家对教育法律法规的研读现状 。认真读过这些法律法规的人数屈指可数，肩负教师和学生家长双重身份 ，那一刻我觉得特别需要补上知法懂法这一课 。细节之二是洪教授讲到家校沟通时 ，举了一个案例：一位职业是菜市场卖菜小贩的家长，在家校沟通中 ，教师一味责怪家长没有尽职尽责督促好孩子学习 ，却没有去想过家长工作特点能否允许他有充足时间去督促孩子学习。洪教授让大家思考家庭第一功能是什么？生存！家长是普通人，家长第一要务是养家糊口 ，其次才能兼顾孩子学习 。所以 ，洪教授一再强调改变家长要从家长立场角度出发，用心关怀，为家长赋能 。
一天半的学习 ，收获满满 ，反思多多。想起三年前结缘心理学，然后用了三年的时光 ，把它变成我生活 、学习和专业的一部分 ，并且深深的爱上了它 。真爱就像一道光，让希望的种子生根发芽 ，不断成长着 ，收获着——作为母亲，我开始更多的用欣赏的眼光去陪伴孩子们成长 ，发现成长给我如此多惊喜 。我想对我的孩子们说：亲爱的宝贝们 ，你们不需要成为“别人家的孩子 ”，开心做自己就好。妈妈要努力成为“别人家的妈妈” ，让你们因为拥有我这样的妈妈而骄傲。作为一名教育心理学的学习者和一名教师 ，我希望能用我的所学，给身边需要的人帮助和温暖，我期待看到心理课堂上孩子们愉快体验时绽放的笑容 ，我期待更多的孩子和家长能关注到自己的心理健康 ，从“心”开始，学会关爱自己；我也特别渴望 ，所有的家长和教育工作者 ，从“心 ”开始，育己育人 。
如下：
1、在家自己还是个孩子 ，在学校却有了几十个孩子 。
2 、手机里都是别人家孩子的照片和视频。
3 、把别人的娃都教好了 ，结果却忘了自己的娃 。
4、幼师是碗良心饭，越是疲惫越是心安 。
5 、无人能懂幼师的辛苦 ，只有做过的人才知道。
6 、宁愿自己受伤 ，也不要孩子受伤 。
7、做梦都是一帮孩子的画面，还伴随着“交响曲 ” 。
8、每个幼师都是孩子心目中的女神。
9 、与孩子在一起 ，内心一片纯洁 。
10 、幼儿园的包青天 ，总有断不完的“案子” 。
家校合力共促进学生全面发展观后感(5篇)
当认真看完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，为此就要认真思考观后感如何写了。你想知道观后感怎么写吗？下面是我给大家带来的家校合力共促进学生全面发展观后感(5篇) ，以供大家参考!
家校合力共促进学生全面发展观后感篇1
教育部关工委主办的“家校共育 ，立德树人 ”——家庭教育公开课开播了，一经播出 ，在学校和家长中引起了极高的观看和学习热潮 ，班级群、朋友圈里家长们纷纷转发了公开课并围绕“家校共育，立德树人 ”发表了自己的看法与观点 ，下面 ，谈谈我的一些观后感 。
一 、家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正能量
父母榜样的力量，父母要以身作则 ，给孩子传递正能量 ，孩子是复印件，父母就是原件 ，在孩子面前树立好的形象 ，养成好的习惯，营造好的家庭氛围 。在科技发达的今天，父母们的生活工作都离不开手机电脑 ，但回到家中我们应该放下手机 ，远离电脑，陪着孩子或与孩子一起阅读 ，或者带着孩子到室外 ，走进大自然，去感受大自然 ，关爱大自然 ，告诉他们自然界中花草鱼虫都有自己的生命，去善待每一个生命 ，尊重自然 ，敬畏生命。
二 、小学生阶段生命教育：帮助儿童认识生活的内容、感受生活的乐趣
每一个生命来到世界特别不容易，每一个生命来到世界其实就是一个奇迹。我们要呵护每一个生命奇迹 ，呵护自己 ，爱护自己，身体发肤受之父母 。也要呵护别人，关心和帮助他人 。当别人受到伤害 ，看到别人痛苦时要萌生恻隐之心 ，不要去伤害别人。与人相处要友善，当别人需要帮助时 ，要主动帮助他人 ，在帮助的过程中，享受助人为乐的快乐 ，这就是生活的快乐 。
三 、生命教育是从根本上给予孩子生命健康成长的力量
认识自己生命与周围人生命的关系 。爸爸妈妈养育孩子 ，爸爸妈妈对孩子有养育之恩。老师教导学生，老师对学生有教导之恩 。所以 ，在家尊重长辈 ，在校尊敬老师，学会感恩 ，感恩生命 ，感恩生活 。认识生命历程和人生的辛酸苦辣 、进退取舍，每个人都会生老病死，要正视死亡。为了少生病 ，要注意养成良好的饮食 ，多进行体育锻炼，在任何疾病面前 ，最好的良药是强大的免疫力 。人生中要做出很多次选择 ，懂得进退取舍，走好人生之路 。
四、扮演好家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的角色
家长首先是家庭的操持者 ，要有生活能力 ，过好日子，用心对待孩子和家庭 ，传递给孩子积极乐观的生活观。其次是家庭的设计师 ，把家里布置的有条理，有品位 ，很温馨 ，要让生活有仪式感，家假日或者家人生日时，大家坐在一起聚餐 ，让家庭生活充满格调 。再次 ，家长是家庭的游戏王，爸爸带着孩子玩游戏 ，妈妈陪着孩子讲故事 ，让家庭充满生机和活力，父母要培养自己的兴趣 。最后 ，家长还是家庭的哲学家 ，要做智慧型的家长，家庭遇到挫折和难关时 ，迎难而上 ，给孩子传递正确的生命观和价值观。
希望通过我的努力，家庭 ，可以营造出“共时美” ，让孩子将来无论走多远，心里始终牵挂着，无论何时 ，只要想起来就是温暖的 ，无论遇到什么挫折，都想回家 、且可以回到家的港湾 ，爱的港湾!
家校合力共促进学生全面发展观后感篇2关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长 ，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得 。
一 、更新家庭教育观念 ，促进学生教育发展 。
先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成 ，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果 。然而，教师们经常会发出这样的感慨――学校辛辛劳苦地教育了一周 ，难以抵挡家庭消极教育一天 。在我们教学实践中不难发明 ，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A“望子成龙 ”型。B“重视分数 ”型 。C“顺其自然”型 。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙 ”和“顺其自然 ”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性” ，是指家长不能正确客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和期望 ，经常用邻居同事朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡 。
二、学校教育对家庭教育的指导
惟独当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果 。因此 ，学校要充分利用家长学校和家访 ，全面指导家庭教育。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物 ，不要剥夺孩子的权利 。赏识孩子所做的一切努力 ，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败 ，让孩子感到家长永恒是他的后盾 。在提高家长熟悉的基础上 ，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做 ” ，家庭重在“怎么做 ”。学校和家庭密切配合 ，以实践为重点，及时反馈 ，树立模范 ，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面 。
经过两天的学习，让我觉得 ，对于家庭教育 ，我还有许多知识要学习，但是 ，从这两天的讲座中 ，我却学到了很多，我会将所学到知识应用到实际中 ，身为母亲的我 ，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女 ，我相信这次家庭教育专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅 。
家校合力共促进学生全面发展观后感篇3今天下午我观看了《__》直播 ，直播中请了河北省关工委家长学校心理专家陈伟娜和心理学副教授田飞，请他们来为我们解答关于孩子学习方面的各种问题 ，主要的问题有三个：孩子受到挫折时该如何与他沟通？孩子自控能力差怎么办？孩子不爱读书怎么办？
根据第一个问题 ，专家提出了以下几点解决方案：1.给孩子自信，因为孩子受到挫折后本身就失意，如果家长在这时给孩子鼓励 ，让孩子认识到这一点挫折并没有什么好怕的 ，孩子就不会因为一件小事而失落，比如：这次小考的成绩不理想 ，孩子就会想“这只是一次小考 ，这次没发挥好，要吸取教训 ，下次就不会再犯同样的错了” ，而不是“这次没考好，回家爸妈骂我怎么办啊？ ”
然后 ，就是第二个问题 ，孩子自控能力差怎么办？自控能力差，是因为孩子平时学习的压力 ，学习完之后就想拿手机玩游戏 ，刷视频来释放自己，可是又没有时间概念，以至于一开始玩就停不下来 ，正确的做法是约定玩多久就定上闹钟 ，闹钟一响就放下手机，可以干会儿别的 ，比如运动一下 ，写写作业之类的。
最后一个问题，也是家长们最头疼的问题：孩子读书的兴趣不高怎么办？读书的兴趣不像别的东西可以轻而易举地培养出来 ，读书是看个人喜好的 ，比如说：有的孩子喜欢看动物小说，有的孩子就喜欢看恐怖悬疑小说 ，还有的孩子喜欢看名著或军事小说 。不是所有的孩子都喜欢看名著 ，有的家长会给孩子买世界名著，可孩子不喜欢 ，自然就产生了逆反心理 ，时间长了就会讨厌看书 。对此，家长们不该强逼孩子，应该与孩子沟通 ，了解孩子的喜好之后 ，再针对这方面买书，这样孩子和家长不就皆大欢喜了吗？
家庭教育是孩子一生中非常重要的因素 ，家长是孩子的老师 ，是带领孩子走上人生道路的第一个老师，只有老师了解学生 ，才可以让学生进步。
家校合力共促进学生全面发展观后感篇4孩子是含苞待放花朵 ，老师是辛勤培育的园丁，父母则是孩子的沃土 ，孩子的成长需要老师和家长携手同行 。
孩子教育问题从古至今都是围绕家庭的一个重中之重的事情 。我的孩子是一年级的小学生 ，虽然才进入小学半年的时间但是在老师们的辛勤培育下，孩子各方面相较于幼儿园有很大的进步 ，作为家长感到很欣慰 ，同时更能感到教育孩子是一门高深的学问，需要家庭和学校共同努力。
家庭教育至关重要 。小学阶段孩子年龄小，独立性较差 ，对父母的依赖性强 ，受家庭的影响比较大，因此小学教育更要重视家庭教育的重要性 。家庭教育需要父母共同担责 ，并不是其中一方的事情。家庭环境以及父母的行为对孩子的性格 、习惯有着潜移默化的影响 。古语的“三岁看老 ”就说明家庭教育对孩子的重要性 。
加强与老师的沟通和联系。加强与学校老师的沟通与联系非常重要 ，不能因为工作忙就把教育孩子的事情全权交给老师而不联系。多与老师联系，家长可以及时了解孩子在校的表现 ，老师也可以掌握孩子在家的情况 ，及时发现孩子存在的问题，有针对性地教育；也能了解每一个孩子的性格特点进而更好地因材施教 。定期将孩子的点滴进步或者不好的习惯向班主任及老师汇报 ，老师和家长们能共同对孩子进行鼓励或纠正让孩子能更好地成长 。孩子是否能健康成长 ，是否能不断进步，善于发现优缺点很重要 ，而这些的关键就是主动沟通。
注重与孩子的交流 。与孩子交流才能更好地尊重孩子的天性 ，培养孩子良好习惯 。只有与孩子交流，家长才能发现孩子的内心世界，从而才能贴切实际的培养孩子诚实 、自信、开朗的品格 ，才能把握施教的主动权、有针对性进行教育。比如通过交流我们发现孩子写作业拖拉 ，我们就给孩子讲做事情要有效率，高效率的好处 ，孩子在第一次体会到能快速完成一件事情时的成就感 ，现在孩子做事情的效率有了明显的提高 。好玩是每个孩子的天性，如何保证孩子有充裕的时间去玩和放松 ，去做自己喜欢的事 。我就给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了 ，才有时间玩或学别的东西。我们要求孩子生活作息要有规律，帮助对孩子养成良好的时间观念和自觉遵守集体纪律的观念；要求孩子定时换洗衣物 、不乱扔脏物 ，保持清洁卫生等 ，帮助孩子形成良好的生活习惯 。这些好习惯会影响他的一生，对他人生的发展是有益的 。
鼓励和表扬是教育孩子的良方益草。多给孩子欣赏的目光 ，有利于培养孩子良好的道德行为和优良的品质 ，有利于增强父母对孩子的信任 。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点 。看到孩子的一点点进步，就肯定他 ，鼓励他 ，耐心引导他，并以实际行动支持他 ，孩子就会把自己的优点发扬光大 ，这一点是很必要的。我的孩子十分喜爱画画，我很支持她 ，她也经常在自己空闲的时间自主作画 ，以成人的眼光也许都是涂鸦但是对孩子来说却是她独一无二的画作。我们就要对她画作提出肯定和表扬，让她对自己的作品更有自信 。这也是一种教育方式 ，不讲大道理 ，让他亲身体会一些人生哲理 。凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情 ，千万不能轻易反对 ，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”，支持和鼓励孩子的爱好，帮助孩子全面发展。
尊敬老师 ，尊重教师意见 。我在与老师的交往中 ，知道老师工作的责任和辛苦 。每一个老师都希望自己的学生成才。尊重老师就是尊重自己，每位家长都应尊重老师 。我对孩子的老师和学校的老师都比较尊重 ，从来没有在自己的孩子面前说过半个不字 。因为只有家长尊重老师 ，自己的子女才会尊重老师。而学会尊重是孩子做好一切事情的基础 。
教育孩子是一门很深的学问，我说的不一定完全正确 ，也不一定全面 ，做的还很不够，孩子也还有不足之处 ，教育孩子作为孩子的老师最有发言权 。
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程 ”。所以 ，让我们家校共育，共促孩子健康成长 。
望子成龙 、望女成凤是每个父母的期望 ，从一个嗷嗷待哺的婴儿到一名优秀的中学生 ，陪在孩子身边时间最多的是父母，家庭教育起到至关重要的作用 。在认真观看了《家长要承担家庭教育的主体责任》，在孙秀梅老师深入浅出的分析讲解后 ，我深刻的认识到自己在教育孩子的过程中存在着很多的不足之处。
孩子的思想是第一位 ，孩子的心理是第一位。当刘慧老师问：“你了解自己的孩子吗？ ”我呆立当场，我真的了解自己的孩子吗？日常生活中 ，每次下班回家我都会问孩子 ，你写完作业了吗？每次孩子看到我都好像我的脸上写满了作业 。我总是以自己的水准要求孩子，希望他成长为父母希望的样子 。刘老师让我从梦中觉醒 ，我以后要静下心来认真倾听孩子内心的声音 ，引导孩子说出内心真正的渴望，给孩子足够多的时间去表达 ，才能真正的理解孩子 ，尊重孩子，帮助孩子内心真正的成长 ，让孩子成长为自己心中的样子。作为父母 ，我更应该完善自我，帮助孩子找到自己的特长，让孩子成为真正的自己 ，独一无二的自己 ，引导孩子找到属于自己的快乐 。
过度关爱造成过度依赖，过度操心造成过度懒惰 。大多数的家长都有这样的烦恼 ，早晨家长急得像热锅上的蚂蚁 ，孩子依然慢条斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放学家长急着催孩子赶紧写作业 ，孩子依旧我行我素 ，能拖一会是一会。孩子无法独立，就无法真正的走向社会 ，也无法脱离那种“小我”走向“大我 ” ，更不能走出“舒适区 ”冲向更加有趣的“价值区”，体验独立自主带来的乐趣 。作为家长 ，我应该在孩子表达基础上给予一些指导 ，并对孩子进行鼓励，为孩子的独立思考进行表扬，帮助孩子远离依赖 。父母的鼓励可以帮助孩子缓解自卑 ，帮助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所学校 ，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师 ，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子 ，迈好人生的第一个台阶 。作为家长，我一定会努力学习家庭教育 ，为孩子的未来创造良好的环境 ，相信一定能够找到最适合自己孩子的教育方法 。让我们共同努力，为孩子精心编织美好的未来。
家校合力共促进学生全面发展观后感篇5家庭是孩子的第一任课堂 ，父母亦是孩子的第一任老师 ，如何教育子女，我想是每位家长最关心和讨论的话题 ，在这几年陪伴孩子成长的过程中 ，我摸索了一些我个人的一些教育心得，下面我就谈一谈自己的心得，与大家共勉 。
首先 ，注重习惯的培养 ，包括学习习惯，生活习惯 。一日之计在于晨 ，早晨的朗读是必需的 ，写作业要做到三个不（规定好时间不超时、写作业不吃东西 、不边写作业边玩）和三个到（眼到 、口到、心到）。保质保量完成各科作业，今日事 ，今日毕 ，不拖拉，做好每日计划表。当然生活习惯也很重要 ，坚持让孩子做到早睡早起 、习惯午睡 ，帮父母做力所能及的事情，不挑食 、讲卫生 。
第二 ，陪孩子多读书 。书中自有黄金屋 ，书中自有颜如玉。要想培养孩子读书的习惯，父母首先做到放下手机，多读书 。父母是孩子的榜样 ，闲时看到父母在看书 ，孩子不知不觉也会拿起书籍阅读，这样日积月累 ，潜移默化地培养了孩子爱读书的好习惯 。
第三 ，培养健全的人格。鼓励孩子积极参加集体活动，提高集体荣誉感 。从小教育孩子尊敬师长 ，团结同学 ，乐于助人 。同样重视心灵的成长，现代小孩儿心理太脆弱 ，定期和孩子进行一次心理谈话 ，谈谈最近学习情况，学习压力 ，同学友谊父母相应给予帮助或指点。
第四 ，培养孩子广泛的爱好和兴趣 。除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣 。经过一年的书法课和美术课的学习，孩子的书法有了很大地进步 ，美术方面也能独立完成一幅作品。孩子进步的背后 ，来源于孩子浓厚的兴趣 。所以德智体美劳全面发展，这样孩子的生活才会多姿多彩 。
第五 ，家校共育。积极配合学校的教育教学 ，不是把孩子交给老师就万事大吉了，家长就高枕无忧了。我们十分重视与学校的配合 ，认真完成老师布置的每一项任务 ，并经常与老师沟通，了解孩子在学校的表现 ，分析孩子在不同阶段的学习态度 ，耐心与孩子沟通，督促改进 ，从而达到共赢的效果 。
一分耕耘 ，一分收获 。孩子是我们的希望，也是祖国的未来，相信我们的孩子 ，他们一定会成为一棵棵参天大树。
生而有涯 ，学而无涯 。总之作为家长，科学教子 ，做到家庭教育与学校教育一起成长！让我们携手为孩子美好的明天 ，共同努把力吧！
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本文概览：秋色未褪尽，冬雨渐入寒。时光走到了2019年的最后一个月，有幸在恩师的支持下 ，以在校研究生的身份参加了为期一天半的第四届安徽...
文章不错《听家庭教育讲座的感想和收获发朋友圈》内容很有帮助